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篇一：苏教版科学四年级下册小车的运动教学反思小车的运动教学反思今天我讲了苏教版小学科学四年级下册第三单元第四课小车的运动。在经历了“准备上课评课反思”的整个过程之后，感到颇有收获，下面我就从上课的体会与反思入手，谈谈我的个人收获。一、 体会和反思。首先是选课的问题。我选择小车的运动一课，原因如下：（一）四年级的学生已经具备一些科学素养；（二）四年级的学生具备一定的动手能力；（三）四年级的学生情绪易于调动，上课气氛活跃；（四）小车的运动一课为实验课，教学目标明确，易出结论。其次是确定上课环节。原想着小车的运动一课已经多次有人上过，若能在教法上推陈出新，另辟蹊径，则能显山露水、大气有成。可理想和现实总是有着太大的距离，在两次试讲之后，我终于放弃了让学生在路面、载重、拉力，甚至车轮等因素全面探究的设想。讲课过程中总感觉英雄气短、左支右绌，毎个问题都讲不明白，每个实验也难讲透。眼看着几天的时间已经悄然而逝，我一改最初的设想，调整课的设计，从目标入手，扎扎实实地走每一步。本课的重点是按照“问题假设实验结论”的科学探究过程
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