温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6751266.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(平面镜成像教案设计(共3页).doc)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
八年级第四章第二节(沪科版) 平面镜成像教案设计 【授课地点】多媒体教室 【授课教师】【教学目标】 1知识与技能(1)探究平面镜成像特点。 (2)了解平面镜虚像的形成原因。 (3)了解日常生活中的平面镜成像现象。 2过程与方法 通过“平面镜成像特点”的探究过程,进一步学习实验探究的基本思路和方法。 3情感、态度与价值观 (1)通过对桂林山水的图片观察,感受大自然的美。 (2)通过对平面镜的物与像对称的讨论,领略平面镜中的简洁对称之美。 (3)使学生在“探究”中体会克服困难、解决问题的过程,发现成功的喜悦。 (4)通过利用平面镜的小发明、小制作,认识平面镜在科学技术、生产和生活中的广泛应用。 【教学重难点】【教具准备】平面镜、平板玻璃、支架一副、蜡烛、橫格纸、刻度尺等。【教学方法】实验探究【教学过程】 教师活动设计 学生活动设计 一、新课引入 多媒体课件播放“桂林山水”图片,让学生感受大自然的美。 教师问:刚才我们所看到的景象美不美? 这么美的景象里就应用了我们今天要探究
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。