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“凤辣子”初见林黛玉教学设计设计理念：感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中运用。教学目标：、有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。 、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物 某一方面特点的写作方法。教学重难点：学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。教学方法： 读中理解，品读品悟。教学准备： 、搜集有关红楼梦的信息，注意搜集有关贾母、王熙凤的资料。 、查字典或联系上下文，理解文中的生词。教学过程： 激趣导入、同学们，你们喜欢读书吗？有谁知道我国经典的四大名著？（生回答）作家们用他们的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象。今天，我们要走入一组新的课文认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。请看单元导读（生齐读）。这节课，我们学习红楼梦中的一个片段。板书课题。 齐读课题。 、交流课前搜集的信息。、教师补充：红楼梦写的是一个大家族。这个家族
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