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学写人物对话教学设计一、谈话揭题1.通过孩子们熟知的故事人物马小跳引入。2.生看视频，猜发生了什么事。3.课件出示对话内容，生自由读。二、学写对话，写好提示语1.分段写，加提示语（1）生看对话提建议。（2）教师根据学生的回答改变课件对话的呈现形式，适时板书。2. “说”字多变（1）生读提示语，说发现。（2）试着给下面的句子换词：路曼曼说：“这是妈妈新给我买的红裙子，怎么变成这样了？”（3）指名读老师出示的句子。师总结，板书：“说”字多变（4）课件呈现表示“说”的其他词语。生读后积累。3.提示语里加动作、表情、心理描写（1）学习关注人物的动作、表情、神态说句子。a.路曼曼（动作）_： “这是妈妈新给我买的红裙子，怎么变成这样了？谁干的？谁干的？生观察人物的动作，说句子。b.路曼曼（表情）_： “这是妈妈新给我买的红裙子，怎么变成这样了？谁干的？谁干的？生观察人物的表情，说句子。c.路曼曼（心情）_： “这是妈妈新给我买的红裙子，怎么变成这样了？谁干
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