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巧用激励性评价，让学生“活” 起来四川高县柳湖中学 范江 陆国戎摘要：一个理想的课堂，需要有好机制的支撑，激励性评价将为理想的课堂保驾护航。激励性的评价更有利于激发学生的潜能，能让学生更好地投入到我们高效课堂的建构中。我们应该在学生的优秀行为，学生的发展过程使用激励性评价；在不同场合使用不同方式的激励性评价，同时，激励性评价的形式应是多种多样的。当然激励性评价也不能滥用，要适时，要适度，要把握好尺度，只有这样，才能让学生在宽松，愉悦，不断获得鼓励的环境中，自主参与，展现自我，同时在获得肯定，鼓励和赞扬后，去追求更高层次的学习目标。关键词：激励 评价 适度 愉悦“知识的超市，生命的狂欢”这是高效课堂的真实再现。高效课堂的教学改革在我县如火如荼地进行着。在“高效课堂”的理念指引下，我们的课堂应是点燃智慧的舞台；应是互动、对话的舞台；应是创造奇迹、唤醒潜能的舞台，如果用一句话来概括，那就是：焕发生命活力的课堂。这是一个理想的课堂，但理想的课堂需要有好机制的支撑，激励性评价将为理想的课堂保驾护航。一、为什么要用激励性评价：心理学研究结果表明，一个人在一般情况下
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