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幼儿园健康教育活动的设计与指导健康包括身体和心理两大方面,它是指人的身体、心理和社会适应的健全状态。 健康教育是指以保护和增进人的健康为主要目标而实施的教育。联合国世界卫生组织(WHO)曾经指出:“健康教育的重点在群众及行动。”这说明健康教育具有普及性(对象的广泛性)和行动性的特点。健康的行动,或称之为健康行为,是维系人生健康与否的关键因素。 然而,健康行为的建立并非一个自发的过程,它离不开个体对待健康的积极情感和态度。可以想像,一个对健康持无所谓态度的人,是不会积极持久地去进行体育锻炼的。另一方面,一个良好的健康行为的发生,也离不开个体所掌握的健康知识及有利于健康的能力和技能。实质上,健康知识也影响个体对健康的认识水平,并由此影响个体对待健康的情感和态度。可以想像,一个缺乏科学锻炼知识和技能的人,即使热衷于体育锻炼,但由于不能实施有利于健康的锻炼方式,同样达不到增进健康的目的。因此,在健康教育中,应充分认识到:培养健康的行为是目的,激发正确对待健康的情感是关键;而丰富有关健康的知识,提高人们有利于健康的能力和技能是基础。 幼儿期,儿童的健康知识贫
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