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新时期农村小学教师师德建设探究中期总结一、 课题研究背景基础教育课程改革和素质教育的深入推进，对教师提出了更高的要求。然在社会处于转型时期的今天，面对经济大潮的汹涌之势，传统的道德观、价值观受到巨大的冲击，教师既成的经济伦理观受到严重破坏，与教育本身和社会的高期待形成反差，给农村特别是山区农村小学教师师德师风建设带来新的挑战。师德作为教师之魂，许多学校都倍加重视，但都存在着局限性。本课题将通过对农村小学新时期师德建设的研究，探索新时期师德建设的内容、方法和途径；着力解决社会转型时期农村基础教育师德师风问题，全面以提高师德素养；为教师职业道德建设提供具有创新性、科学性的校本培训范例；通过教师素养的提高，不断提高学校办学水平，以实现区域内教育均衡发展。二、课题研究目标通过此课题的研究，提升学校师德建设理念，创新学校新时期师德建设的内容、方法和途径，提高学校师德建设水平，促进学生健康、全面地发展。 1、学校发展目标（1） 通过实践探索与理性思考，形成农村小学师德建设的新理念；（2） 提升学校师德建设水平。2、教师发展目标提升农村小学教师师德水平，铸新时
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