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导师个案分析旧馆小学 袁晓梦【案例介绍】朱润，女，我班（五年级）学生。我发现她的几点不足：1.学习成绩不好。这主要原因是她基础较差，对学习不感兴趣。2、拖拉懒惰。她想学却不勤奋，作业拖拖拉拉，家庭作业常常不写，或是虎头蛇尾，有目标但缺乏毅力。3、个人卫生习惯较差。她是贵州转入的学生，家庭经济条件不好，衣着朴素却不能干净整洁，还喜欢在上课时挖鼻孔。4、班上学生不愿意与她为伍，特别是男同学，见她就躲，甚至连排队也不愿在她前后左右。多次在公共场合予以冷嘲热讽。有夸张的同学称，连名字里有和她重复的字都感觉不自在。总之，她的这些表现导致在班上特别没有人缘，很孤立无助。【案例分析】朱润是跟随父母打工才到现在的班级里读书的。现在的班级几乎都是当地人，只有4个外来学生，所以大家对她有歧视态度。家里还有一个弟弟，由于农村里还存在着重男轻女的思想，她的父母可能在对她的关注就不如她弟弟，同时她的成绩也让家长对自己的孩子没有期待更多，而是有点放任不管的意味。父母的这种偏袒，同学的歧视使得孩子的心理形成自卑，怀疑自己，否定自己，不安、孤独、离群等情感障碍随之而来。针对这种
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