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教学准备 1. 教学目标 知识与技能：在具体的情境与实践中，建立“平均分”的概念。过程与方法：让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。情感态度与价值观：引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。2. 教学重点/难点 教学重点：理解掌握平均分的含义，方法。教学难点：掌握平均分的方法。3. 教学用具 课件4. 标签 教学过程 1.创设情境，感受平均分（1）情境导入谈话导入：二（1）班明天要去参观科技园。他们准备了很多丰富的食物。老师要把6个糖果分给2个同学，要求把糖果分完，可以怎样分呢？请你动手帮他们分一分。各小组动手操作，并汇报情况.你们是怎么分的？汇报：我是每次拿3块，再拿3块放一堆。一堆一个个地分，每堆分3块糖。师：那你们是怎么想得呢？生：我想口诀二三得六，我就知道每堆是3块。生：我还会用除法，6除以2等于3，就知道一堆是3块了。生：我想到乘法算式23=6，就知道一堆是3块。
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