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幼儿在班级中的交往情况的观察分析前言人与他人或社会总是处在复杂的相互关系和相互制约之中的，而交往行为在形成与维持人与社会的这种相互关系中具有重要作用。研究交往情况研究的意义主要在于:交往活动是儿童适应社会、参与社会生活、在社会环境中进行独立生存的必要前提。婴儿在刚出生时，仅是一个自然的人，只有一些最基本的生理本能，还没有与人交往的意识与技能。随着漫长的发展，儿童在接受社会文化、学习社会生活技能、掌握社会生活方式的过程中，逐步学习和运用交往的手段，开拓着一个又一个更大的发展空间，以适应不断变化了的新的环境，从而获得身心健康的成长。 一些研究表明，交往能力缺乏的儿童，其社会适应能力和学习能力都比较弱;相反，积极交往的儿童，其社会适应能力、学习能力也较强。研究还表明，根据儿童早期的社会适应性，能够预测他们成人后的社会适应能力。可见，幼儿时期是社会交往态度与社会交往能力形成的重要时期。所以，以此为研究目标，探讨儿童交往发展的心理特点，能使我们进一步了解儿童，促进儿童的社会化发展。1 幼儿的交往现状1.1幼儿同伴交往“阶段分明”在班级中，幼儿的同
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