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选择：l 大学生正处于青年中期（1723岁），其心理发展正处在迅速走向成熟的重要阶段。青年期是从儿童、少年发展到成人的过渡期。青年期可分为青年初期（1418岁）、青年中期（1723岁）和青年晚期（2225岁）三个年龄阶段。l 斯金纳倡导的是程序教学，布鲁纳提倡发现学习l 创造力的重要特征：新颖性、价值性l 思维包括：动作思维、形象思维、逻辑/抽象思维；直觉思维、分析思维；集中思维、发散思维l 创造性思维是创造力核心和基础。其构成从横向上看，创造性活动既需要发散思维，也需要集中思维，既需要直觉思维，也需要分析思维，需要它们的共同协调；从纵向上，高度的创造力是敏锐观察力、良好记忆力、生动想像力和独特思维能力等共同综合发展的结果。l 发散思维的特征：流畅性、变通性、独特性l 元认知策略；元认知：对认知的认知。计划策略和监控策略l 大学生品德的形成阶段：社会规范的依从、社会规范的认同、社会规范的内化阶段l 品德的心理结构：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为l 道德行为是品德的外在表现，是评判人的道德品质高低的标志。l 有人认为听话就是
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