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一对一个性化辅导教案课题 基本不等式复习教学重点基本不等式教学难点基本不等式的应用教学目标掌握利用基本不等式求函数的最值学会灵活运用不等式教学步骤及教学内容一、教学衔接： 1、检查学生的作业，及时指点； 2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。二、内容讲解： 1如果那么当且仅当时取“=”号）.2如果那么（ 当且仅当时取“=”号）3、在用基本不等式求函数的最值时，应具备三个条件：一正二定三相等。 一正：函数的解析式中，各项均为正数； 二定：函数的解析式中，含变数的各项的和或积必须有一个为定值； 三取等：函数的解析式中，含变数的各项均相等，取得最值。三、课堂总结与反思： 带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结四、作业布置： 见讲义管理人员签字： 日期： 年 月 日作业布置1、学生上次作业评价：
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