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当代教师应处理好的关系 第一，必须正确处理好目标与现实的关系。“志当存高远”，每一位有志向的教师都应该瞄准最优秀的教师。因为，“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。”故为人处世应目标高远。然而，“仰视弥高”，一个空有远大目标的人往往处于失望之中。正确的策略是不断地为自己定一当前的具体目标，犹如拾级而上的台阶，每级都是可及的，最终才能引领自己达到高峰。 第二，必须正确处理好厚积与薄发的关系。“薄发”的过程是令人欣喜的，而“厚积”的过程却往往是寂寞和痛苦的但是，前者离不开后者，没有平日丰厚的累积，就谈不上艳羡的“薄发”。奇迹常常是瞬间创造的，但仅仅依靠瞬间是创造不出奇迹的。作为我们教师若想事业有成又难道不是如此吗?“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香?”每一名优秀教师的背后都有一冲毁长期努力奋斗的专业成长史。 第三，正确处理好兴趣和习惯的关系。常言道：“兴趣是最好的老师”，其实这仅适用于知识技能学习的初始阶段，随着学习的不断深入，那种“好玩”、“有趣”的阶段就会过去，随之而来的可能是一种“寂寞”和“痛苦”。真正使我们摆脱规状的动力和出路只能是“
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