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快乐数独第三讲教案 于国文教学目标：1、通过一系列的观察、分析、比较、排除、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，发现数的排列规律。2、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。教学重点：运用观察、排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。教学难点：培养分析、推理的思维过程及思考的有序性和全面性能力。教学准备：讲义，铅笔，橡皮。教学方法：启发式引导、小组合作讨论、独立探究综合运用。教学过程：1、 引入：采用背景知识引入法数独，是一种以数字为表现形式的益智休闲游戏，起源于中国数千年前的河图洛书，而数独（Sudoku）一词源于日本，意思是“只出现一次的数”，数独如今已经发展成为一种风靡全世界的益智游戏，拥有上千万的爱好者。2、 教师讲授过程：1) 借助例一介绍“格”、“行”、“列”、“宫”的概念【针对学生的年龄与知识储备决定是否讲解“ 坐标”的概念】，并交代例一是一个四宫数独，也是数独模型中最简单的形式。2) 介绍完成这一四
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