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恰少年忧愁时 授课年级：七年级下册教学设计及思路：当今，七年级的中学生进入青春期，情绪控制能力差，遇到一些烦心事往往处理不当，给自己带来很多的烦恼，严重的甚至会导致心理障碍。心理学研究表明，积极的心境则会妨碍学习，影响学生的身心健康。所以，引导、帮助学生掌握正确的情绪调节方法，保持愉快的心境，为学习创造有利条件是非常必要的。因此设计这节情绪指导的心理健康活动课。一、 教学目标1.知识目标：了解情绪变化的实质，知道情绪变化特点。2.能力目标：学会察觉自己的情绪，幷进行自我管理。3.情感目标：感受积极想法所带来的美好感觉。二、教学重点：了解情绪变化的实质，知道情绪变化的特点三、教学难点：学会察觉自己的情绪，幷进行自我管理。四、教学课时：一课时五、教学准备：彩笔 白纸 六、教学过程：1、导入：热身活动 动物植物大比拼请一位同学上来，当这位同学说到植物的名称是其他同学举起右手 当说到动物的名称时举起左手。教师提问：在刚才的活动中你们有哪些感受？学生回答：高兴、紧张、担心、愉快.教师小结：刚才同学们的这些
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