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我和一个留守儿童的故事 随着城市经济的发展,农村劳动力转移步伐加快,长千上万的农民走出家门,涌入城镇打工,社会上更出现了一个特殊的群体留守儿童。这些孩子大部分都是由爷爷奶奶照顾,有的也托付给亲戚,由于儿童远离自己父母,生活上缺人照顾,行为上缺人管教,学习上缺人辅导,引发了安全、健康、教育、心理等方面的一系列问题,早已成为农村小学教育的一个难题。 他们大多属于“爱”的缺失,祖辈的唠叨、独处时的孤单、课余时间的无聊、没有父母的关爱、缺少同龄孩子的乐趣等等。长期生活在这样的环境里,自卑孤僻、冷漠不合群、不爱学习、说谎等等几乎成了这一特殊群体的共同心理特征。如何对这一特殊群体给予特别的关注,成为了一个不容忽视的问题。 曾经有一个留守生给我留下了深刻的印象。 当我接手教二年级时,班上有一位这样的小男孩。他是个留守儿童,父母都在外地打工,一年到头很少回家,一直跟着年迈的奶奶生活。刚开始几天我就发现小小个头的他非常喜欢惹是生非,经常欺负班上一些老师的学生,搞搞小破坏,课堂上无纪律,作业从不按时完成,成绩一塌糊涂。找他谈话几次,也毫无起色。后来经过家访我了解到从
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