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龙源期刊网 抓实学科教学，让“核心素养”真正落地作者：张继红来源：湖北教育教育教学2017年第07期教研要推动核心素养接地气，笔者认为，首先应该弄清楚的是何谓接地气？接地气，即接触现实状况、实际需求和真实愿望。综观核心素养的具体内涵，我们不难发现，核心素养指向的是“全人、完人”教育。那么，教育的现实状况是怎样的呢？笔者认为，针对具体个体而言，核心素养提出的“全人、完人”目标，在理论层面和实践层面都不太具有可操作性。从理论上来讲，个体认知活动的方式决定了个体发展的优势领域。譬如一个动觉智能优越的人，极有可能顺利成为一名高水平运动员，而要成为具有内省智能的思想者、人际智能的外交家，则可能是扼杀人才。因此，就个体而言，很难人人成为核心素养要求的“全人、完人”。从实践层面来讲，“核心素养”所要求的全程、全境、全员育人环境，现阶段也有较大现实困难。在教育的“三驾马车”（学校、家庭、社会）中，社会教育和家庭教育缺位已久。虽然教育部于2015年颁发了教育部关于
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