长沙职业技术学院教师教学工作量化考核办法.DOC

1、1长沙职业技术学院教师教学工作量化考核办法（试行）一、指导思想为加强教学过程管理，建立良好的教学秩序，形成良好的教风、学风和有利于学生成长的教学环境，特制定此办法。二、组织实施由院长进行全面领导，教学副院长负责，以系为主，院人事处、教务处共同实施。三、考核方式及作用1、以各系专任（包括实验）教师为考核对象；2、以系为单位，分学期考核。按考核总分从高到低的顺序评出 A、B 、C三个等级，其中 A 等所占比例为 10%，B 等所占比例为 80%，C 等所占比例为 10%。考核等级与每学期岗位津贴中的奖励及超课时酬金挂钩。3、两学期的量化总分作为教师年终考核、职称评定、岗位聘用、评优晋级、干部选用的

2、直接依据。四、考核标准条目内涵及标准项目分值 内容 标 准等级分值考核部门坚持四项基石原则，认真履行岗位职责，严于律已、团结同志 15（一）政治表现（15）政治态度、职业道德与责任心（15）说明：1、凡参与违法犯罪活动的本项记零分。2、学期未交计划、学期结束时未交教学总结的扣2 分；迟交扣 1 分。3、未交多媒体教学课件的扣 2 分。4、无故不参加院、系、教研室组织的活动的，每次扣 2 分；迟到、早退，每次扣 1 分。5、课堂教学秩序混乱，每次扣 2 分；学生上课睡觉、做别的事情 10 人以上扣 2 分，5 人以上扣 1分（以教务处、系平时检查为准） 。6、学生成绩表、试卷未交扣 2 分，并按

3、教学事故认定处理；迟交扣 1 分。7、本项累计扣分，扣完为止；各系（二）教学过程评价1、教学任务（6）A、理论课教师完成课时：10 学期工作周数以上；实验教师完成课时16学期工作周数以上； 6 各系2B、理论课教师完成课时：10 学期工作周数20；实验教师完成课时 16学期工作周数以上-30；5C、理论课教师完成课时：9 学期工作周数30；实验教师完成课时 16学期工作周数以上-38；4D、理论课教师完成课时：10 学期工作周数40；实验教师完成课时 16学期工作周数以上-60；1A、 （1）课前准备充分。（2）按时上下课，无中途离开教室、实验室，无接手机现象；学生学习气氛好。（3）无旷课、无

4、擅自调、代课、停课现象5-6B、 （1）课前准备欠充分；（2）上课有一次中途无故离开教室、实验室3-4C、 （1）课前准备不充分（2）上课有无故迟到、早退累计两次（3）教师座着上课，有违背师德要求的1-2上课秩序（6）D、 （1）课前无准备（2）无故或擅自调、代课、停课；上课中接听手机；（3）凡一次迟到 5 分钟作教学事故（4）上课大部分时间由学生自己看书、复习（考试除外）01、学生到课率 95%以上。 42、学生到课率 90%以上，低于95%。 33、学生到课率 80%以上，低于90%。 2（40）2、教学秩序（10）学生到课率（4）4、学生到课率 70%以上，低于80%。 133、学生到课

5、率低于 70%。 0项目分值 内容 标 准等级分值考核部门说明：1、上课秩序采取学院、教务处、系部随机抽查的方式进行。2、学生到课率以督导检查进行随机抽查的结果为准。3、实验、实训、上机课同时对任课教师和实训教师考核。4、除特殊情况外，有事必须提前请假，并办理相关手续A、 （1）正确执行教学大纲及教学计划进度（正、负 2 课时）（2）教学资料填写认真、及时、正确规范（3）按要求写授课计划，及时送审、教学日志、试卷、成绩册、教学质量分析、授课计划等6B、 （1）授课计划迟交或书写不符合要求；（2）实际授课进度与授课计划进度相差正、负 4 课时；（3）资料填写欠认真或迟交一天以上4C、 （1） ）

6、实际授课进度与授课计划进度相差正负6 课时；（3）资料填写欠认真或迟交 2 天以上2D、实际授课进度与授课计划进度相差正负 8 课时、资料缺交一项03、执行教学计划（6）说明：1、因教学实际需要要求调整计划的，须经教研室、系同意并上报教务处批准。2、实验、实习、上机等实训课程，必须按计划认真执行。检查与理论课教学相同。实验开出率100%时扣3 分A、大纲、课时计划、教案检查各项内容齐全，书写工整、规范、内容充实；5B、大纲、教案等资料检查基本符合要求，但有13 项缺项34、备课资料与教案（5）C、教案等资料检查有 46 项缺项； 2各系4D、课前资料、教案检查不全，或有 6 项以上缺项；1E、

7、凡出现无教案上课或不按时交教案检查的 0说明：1、教案要求符合教务处“教学工作要求”中规定的各项内容2、实训课要求任课教师、实训教师都有教案A、作业布置量，收阅或批改；实验、实习、设计报告批改符合要求；课外辅导次数4 次/班4B、布置量，收阅、批改，实验、实习、设计报告批改 80%符合要求；课外辅导次数 3 次3C、布置量，收阅或批改，实验、实习、设计报告批改 70%符合要求；课外辅导次数 2 次2D、布置量，收阅或批改，实验、实习、设计报告批改 60%以下；课外辅导次数 1 次15、作业与辅导答疑（4）E、作业、实验、实习、设计报告批改在 60%以下且无辅导0各系项目分值 内 容 标 准等级

8、分值考核部门说明：1、基础课、专业基础课周 4（含）以上的每 1 周批改一次，周 4 以下的每 2 周批改一次，专业课每 2周批改一次。2、每次作业题量不少于 4 道题。3、作文全期批改五篇（其中三篇要求全批全改） 。4、实验、实习、设计报告在完成后半周内批改（全批全改）相互听课：全期要求相互听课 4 次，且听课记录、资料符合要求。每缺听课的（含资料不合要求的）一次扣1 分46、听课评课（4） 说明：1、实习指导教师与理论教师要求相同。2、弄虚作假者一经发现记零分各系1、在中文核心期刊上发表论文：著、编著公开出版的教材或书籍；获得省级及以上研究项目立项；获得省级及以上教学、科研奖励；获国家专利

9、57、教学研究（5）（第一学期不 2、在省一级期刊上发表论文；主编、主审公开出 3各系5版的书籍；获市、厅研究项目立项；获得市、厅教学、科研奖励3、在普通期刊上发表论文；参编公开出版的书籍；获学院研究项目立项；获学院教学、科研奖励 24、院刊上发表论文或参加省、市论文竞赛 1考核，放在第二学期考核）说明：中文核心期刊以北大图书馆 2008 年收录的为准学生对教师评分 95 分（含）以上 25学生对教师评分 90-94 分 22学生对教师评分 85-89 分 20学生对教师评分 80-84 分 15学生对教师评分 70-79 分 10学生对教师评分 70 分（不含 70）以下 0学生测评（25）说明：1、全 100、全 0 的测评表作废2、参加测评的学生必须占全班总人数的20%3、量化总分为每位教师所教班级总平均分为准教务处、各系（三)教学效果(45)考试、抽测合格率（20）1、期评考试（考教分离）合格率80%，每低于标准 2%1 分。2、期末考试（非考教分离）合格率90%，每低于标准 10%扣 21 分。3、实验实训随机抽测合格率70%，每低于标准 3%扣1 分。4、非英语、计算机过级考试与全省高职院校的平均合格率比较，教师所教班级的平均合格率每低于省平均合格率的 2%的2 分，依次类推。20 教务处、各系本办法由教务处负责解释，自公布之日起实施。2009 年 2 月