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提高生物教学成绩的几点方法从事生物教学十余年来，本人在教学实践中就如何提高学生的学习成绩进行了一些摸索，以便同行们参考。1.课堂教学要充满情趣将每一节课上得精彩、生动、深入浅出、明白易懂，让学生在轻松愉快的情境下不知不觉掌握课堂知识，要知道只有学生愿意学才能学得好。比如：每节课前可以设计一个好的“开场白”，这样就可以首先把学生的注意力吸引过来，教学效果自然事半功倍。例如在讲人体的内环境与稳态时，首先提出问题：（1）、红楼梦里有句话：“女人是水做的”。那男人是什么做的呢？（2）、我们的手、脚有时会磨出水泡，那么水泡中的液体又是什么呢？又如在讲兴奋在神经纤维上的传导时，引言为：“正常人的反应时间为0、150、4秒，”“飞人刘翔的反应时间仅为0、105秒，据说乒乓球冠军刘国梁的反应时间比队友要快0、01秒，所以能取得好成绩。人的反应速度之所以快，与神经冲动的传导速度有关。那么神经冲动在神经纤维上是如何传导的？传导方向又是怎样的呢？”等等。2.做学生的知心朋友学生学习成绩的优劣取决于师生的双向努力，也取决于良好的班风。平时利用课余时间，与学生谈心、聊天，了解他
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