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人教版三年级下册搭配问题教学反思长丰县长新路小学 袁陆燕搭配问题是人教版三年级下册第八单元“数学广角”的内容，它是在学生已经接触了一点排列与组合知识的基础上，继续让学生通过观察、猜测、实验、验证等活动，找出事物的组合数和排列数，培养学生观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。通过摆一摆、画一画、连一连等小组合作让学生感受数学在现实中的广泛应用，并会用数学的方法来解决实际生活中的问题。搭配对三年级的学生来说并不是很难，每个学生通过自己的努力都能搭配出几种，难就难在不重复、不遗漏，也就是有顺序的思考。所以整节课，我从学生独立思考再现学生的已有知识经验出发，通过学生在同伴交流、全班交流中，逐步了解和掌握有顺序思考的数学方法。同时，做到三个“还”。1、还学生独立思考的时间。数学学习应该建立在学生的独立思考之上，没有独立思考，学生就不会有真正意义上的学习。所以在每个活动中，我都让学生进行独立思考，保证充足的时间进行尝试性搭配。比如在服装搭配这一环节，重点是培养学生有序思考的数学思想，使学生明白怎样找出一种既不重复又不遗漏的搭配方法。同时，在这一
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