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教学常规检查记录表检查时间： 年 月 日教师姓名年级科目项目内容ABC等级课堂常规教学目标教学目标全面、合理、具体；知识落实、能力培养、潜能开发合理兼顾。教学目标定位基本合理；知识落实、能力培养、潜能开发有所体现。教学目标定位不合理；知识落实、能力培养、潜能开发没有兼顾。教学理念课堂教学设计有新意，能体现新课程的教学理念。课堂教学设计新意不够，基本体现新课程的教学理念。课堂教学设计陈旧，没有体现新课程的教学理念。教材处理正确理解和把握教材，对教学内容进行整合，整合后的教学内容更有利于学生主动地开展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等学习活动。能理解教材，对教学内容进行处理，处理后的教学内容基本贴近学生的知识基础和生活经验，也考虑了学生各类学习活动的开展。对教材理解有偏差，教学内容脱离学生知识基础和生活经验，学生对学习内容不感兴趣。课堂结构课堂结构严谨，教学环节设计合理，过度自然流畅，时间分配合理。教学结构较
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