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.教学机智教育智慧的意蕴（教学机智：教育智慧的意蕴/（加）范梅南著；李树英译.北京：教育科学出版社，2001.6）目录第1章 迈向智慧教育学第2章 教育学的概念第3章 教育的时机第4章 教育学的性质第5章 教育学的实践第6章 机智的性质第7章 教育机智第8章 机智与教学第9章 结论第1章 迈向智慧的教育学l 何谓儿童？看待儿童其实就是看待可能性，一个正在成长过程中的人。【1】l 与父辈和祖辈相比，今天的年轻一代生活在一个支离破碎的世界家庭变得更加不稳定，离婚已司空见惯，邻居们搬迁愈来愈频繁，且愈来愈缺乏邻里相帮的意识，学校少了人情味多了竞争性。同龄孩子搞起了对立的小帮派。尤为甚者，电视、无线电台、报刊和其他的新闻媒介将大人的形象过早地充斥年青一代的生活空间性、暴力、毒品、全球危机与冲突，五花八门。许多父母和教育家们对于一些音乐录像上疯狂的、极具性挑逗的图像对正在发育的幼小观看者身心的影响感到十分不安。技术，以计算机、录像机，以及其他的通讯革新的形式，同样地也急剧
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