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教师反思的意义 我们都知道头痛医头，脚痛医脚的荒谬。事实上，我们往往是一边讥笑这份荒谬，一边不停歇地做比这更加荒谬的事，只不过是自己浑然不知而已。举个例子来说，对于班主任来说，班级卫生打扫不是难事，难的是卫生保持。刚刚清理过的地面，小涛扔了一团纸，小静吐了一口痰，不一会儿教师就成了垃圾场。这个时候，班主任会怎样做？小涛扔了纸那好，让小涛捡起来，并罚打扫卫生一天；小静吐了痰那好，让小静处理干净，再来一份深刻的检讨。事情看似处理了，老师看似履行职责了，但是问题并没有得到解决。因为，第二天类似的事情照样会发生，只不过可能不再是小涛、小静，也有可能还是小涛、小静。于是，再进行同样的处理，再重复同样的尴尬。班级管理的繁琐似乎就在于此，只是很少有人去深入地思考过事情的本质。学生违纪了，我们只是看到了违纪本身，而没有去挖掘违纪的根源，更没有去思考如何从根本上去解决问题，这就是典型的“头痛医头”。从根本上说，也是教师缺乏反思意识的表现。在前面，无论是只响21下的“傅钟”，还是吴志强讲的“应聘故事”，说得都是反思的重要性。今天，我想和大家谈的是反思的必要性。重要性和必要性看
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