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第一章 导论第一节 学前教育与学前教育学一、学前教育的概念：是对胎儿至进入小学前的儿童进行的教育、组织的活动和施加的影响。学前教育包括胎儿教育、婴儿（初生至三岁）教育、幼儿（三岁至六岁）教育，共三个阶段。二、学前教育的机构形式：胎儿学校1托儿所 2幼儿园 3托幼园所一体化 4幼儿班 5儿童福利院（重点：各机构形式招收的对象及管理部门）6SOS国际儿童村 收养孤儿的国际慈善组织。家庭教育三、学前教育学的研究对象和内容1. 学前教育学的概念：是专门研究学前教育现象，提示学前教育规律的一门科学。研究内容包括：儿童观、教育观、学前教育的目标与任务、学前教育课程、幼儿园社会教育、幼儿游戏、幼儿园家庭教育指导、幼儿园教师 第二节 学前教育的理论与实践一、学前教育思想的产生柏拉图： 理想国，最先论述了儿童优生优育的问题，儿童的公共教育问题、全面发展的教育问题亚里斯多德：三个发展阶段，胎教、婴幼儿的体育、游戏，儿童良好的行为习惯夸美纽斯：大教学论 世界图解（世界上第一本图文并茂的儿童读物）。他
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