温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6810718.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（教情学情分析(共2页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
教情学情分析认清形势 转变方法期中考试联区组织初三月考和抽考了初一二的英语。从其排队来看，抽考学科和初三达优数不尽如人意。现将前阶段的教情学情作如下分析：一、 教情分析1. 教师思想松懈、不能整体把握形势。复习过程中，通过考试发现成绩好于上一学年，盲目认为可以在考试中取得优异成绩，因此在复习时，忽略了对基础知识的落实，对许多知识只是泛泛而谈、点到为止，并没有做过多、过细、过深的练习。2. 教师浮于表面、不能深入了解学生。有些知识作为学生就很难了解，可是教师却用成人的思维来考虑问题，导致教与学严重脱节。二、 学情分析1. 学生学习目的性不强，缺乏自主性。大多数学生完成作业不及时，总需要老师不断的督促。2. 学生不会合理科学的安排学习。在开学初，我们就召开了初三师生会，在会上确定了希望生，并对希望生提出了强优补差的学习方法，通过考试成绩并不理想。针对以上原因，我们采取以下措施：1. 教师从基础考试，重在加强知识落实。因为每一项知识内容归根到底都在落实上
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
