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运用“对比手法”刻画人物教学设计授课人:万琼知 授课对象:八年级学生 审核(签字): 一、 教材分析八年级学生已经掌握了肖像描写、动作描写、语言描写以及细节描写等一些刻画人物形象的方法,为了更好地刻画人物性格形象,我们近一步学习“对比手法刻画人物”。二、学情分析1、新课改提出学生是学习的主体,在教师在教学中要注重培养学生独立思考能力、合作交流能力、自主学习能力。2、八年级的学生在刻画人物形象时仍局限在单一个体的描摹上,对采用一些与之相对、相异或与之差别很大的人物作对比的描写方法还较为陌生,没有概念上的认识,更是很少运用于写作中去。三、教学目标(一)知识与技能1、认识“对比手法”的 概念;2、掌握“对比手法刻画人物”的方法;3、感受对比手法刻画人物的魅力。(二)过程与方法通过实例在赏析、探究和尝试中逐步感受对比手法的特点及优势。(三)情感态度与价值观在生活中发现对比,在对比刻画人物形象中分清好坏、辨别是非,树立正确的情感价值观。四、教学重点感受对比刻画人物手法的魅力,让学生直观感受
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