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运用“对比手法”刻画人物教学设计授课人：万琼知 授课对象：八年级学生 审核（签字）： 一、 教材分析八年级学生已经掌握了肖像描写、动作描写、语言描写以及细节描写等一些刻画人物形象的方法，为了更好地刻画人物性格形象，我们近一步学习“对比手法刻画人物”。二、学情分析1、新课改提出学生是学习的主体，在教师在教学中要注重培养学生独立思考能力、合作交流能力、自主学习能力。2、八年级的学生在刻画人物形象时仍局限在单一个体的描摹上，对采用一些与之相对、相异或与之差别很大的人物作对比的描写方法还较为陌生，没有概念上的认识，更是很少运用于写作中去。三、教学目标（一）知识与技能1、认识“对比手法”的 概念；2、掌握“对比手法刻画人物”的方法；3、感受对比手法刻画人物的魅力。（二）过程与方法通过实例在赏析、探究和尝试中逐步感受对比手法的特点及优势。（三）情感态度与价值观在生活中发现对比，在对比刻画人物形象中分清好坏、辨别是非，树立正确的情感价值观。四、教学重点感受对比刻画人物手法的魅力，让学生直观感受
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