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教学目标(一)教学知识点双曲线的有关概念.(二)能力训练要求使学生巩固对双曲线概念的掌握.(三)德育渗透目标使学生认识到一切事物“变”是绝对的,而“不变”是相对的,从“变”中认识“不变”,以“不变”应“万变”.教学重点双曲线的有关概念教学难点从“变”中认识“不变”教学方法师生共同讨论法通过对例题的共同讨论,使学生对形“变”而质“不变”有深刻的认识,达到突破难点之目的.教具准备投影片三张第一张:课本P106例3(记作8.3.2 A)第二张:本课时教案的例4、例5(或上节课后的思考题)(记作8.3.2 B)第三张:本课时教案后面的预习内容及预习提纲(记作8.3.2 C)教学过程.课题导入师上节课我们学习了双曲线的定义、标准方程以及方程中a、b、c三者之间的关系,请同学们回忆一下这些基本内容.生平面到两个定点F1、F2的距离的差的绝对值为常数(小于|F1F2|)的点的轨迹叫做双曲线.师其标准方程是怎样的?生(a0
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