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“城市化过程对地理环境的影响”【设计思想】 地理新课标主张教学应根据学生的心理特点，创设主动学习的情境，启发学生发现问题，提出问题，解决问题。在设计本节内容时，笔者坚持以建构主义学习理论为指导，以学生主体发展为中心，引导学生主体主动参与，让学生成为学习的主人。在设计中注重学生的学习过程，重视创新意识和动手能力的培养，学会自主探究，合作学习，达到“知地明理说理析事”的教学目标。【教材分析】1、课程标准分析：高中地理课程标准在“人口与城市”的要求中提出：在运用资料概括城市化过程和特点的基础上，理解城市化对地理环境的影响，使教学最终归结在对人地关系的理解上。对于上述内容，课程标准在活动中建议“联系实际归纳城市化过程中产生的主要问题，讨论城市化对地理环境的影响”。这些反映出新课程在实施过程中，要求地理知识与地理实践的有机结合，使地理基本原理和基本理论的学习更好地在实际的生活体验中进行有效建构。2、教学内容分析：依据课程标准，本教材可分为三个部分：一是城市化过程对地理环境的影响，二是城市环境问题，三是我国城市发展趋势。前两个问题紧密联系，后者是对前者的概括
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