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教研共同体之育才小学活动感受2页.doc

教研共同体之育才小学活动感受为了促进教师的专业化成长,建立一支强有力的教师队伍,教研室开展了教研共同体“课堂研修与教师成长”项目。作为一名年轻教师,能够参与到这样一个活动中,我感到十分的幸运。今天,育才小学开展了教研共同体的第一次活动,我参加了数学学科的“预习-导学”课堂教学基本模式构建研究的活动,收获颇丰,总结为以下几点:第一,众人拾柴火焰高。本次活动中,本着资源共享的原则,育才小学出示的一堂研讨课周长的认识。通过这堂课,展示了育才小学今年对数学课堂中“导学作业支撑下的小组合作学习”这一教学模式的研究成果。课堂设计合理有效,小组合作有序进行,学生的质疑精神得到很好地体现。当然,课堂中也存在不少问题。评课阶段,各学校的老师们分组讨论后,积极发言,知无不言,言无不尽。一堂本不完美的课,在众人的共同努力下,理出了一个新思路,有了一个新方向。果真是“众人拾柴火焰高”!第二,近朱者赤,近墨者黑。环境对于人的影响是显而易见的,对于从事教育的人来说,良好的教研氛围无疑是促进其专业成长的重要因素。由于育才小学的精心组织,本次活动教研氛围浓厚。听课之前,育才小学介绍了本校对于数学学

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