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教案教学目标：1、通过教学，使学生经历观察、猜想、操作、验证、交流和归纳等数学活动过程，探索并掌握圆柱的体积公式，初步学会应用公式计算圆柱的体积，并解决相关的简单实际问题；2、使学生在活动中进一步体会“转化”方法的价值，培养应用已有知识解决新问题的能力。3、培养学生初步的空间概念、动手能力、操作能力和逻辑思维推理能力。教学重点：掌握和运用圆柱体积计算公式进行正确计算。教学难点：理解圆柱体积计算公式的推导过程，体会“转化”方法的价值。教学准备：1、用于演示把圆柱体积转化成长方体体积的教具。2、多媒体课件。教学过程：一、 创设情景，提出问题 1、提问：什么是物体的体积？出示课前准备的圆柱体，让学生对它们的体积进行比较。（1）底面积相同：高越大体积越大（2）高相同：底面积越大体积越大（3）高和底面积都不同设疑：圆柱的体积与它的底面积和高有关，到底是什么样的关系呢？这就是我们今天要探究的主题：圆柱的体积2、出示圆柱形水杯和长方体形水槽，提出问题：（1）在圆柱形杯子里面装满水，想一想
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