亳州市教育局 亳州市人力资源和社会保障局.DOC

1、1亳州市教育局 亳州市人力资源和社会保障局关于开展 2018 年“163”名师工程评选工作的通知教人2018147 号各县区教育局、人社局，市经开区分局，市直各学校：根据市教育局和市人社局关于印发亳州市“163”名师工程实施方案的通知 （教人201779 号）等精神，经研究决定，我市 2018 年拟评选表彰市级教坛新星 340 名、市级学科带头人 200 名和药都名师 100 名。现将有关事项通知如下：一、范围对象全市公、民办中小学（含中等职业学校、特殊教育学校、幼儿园）一线正常授课的在职教师和教师进修学校、教育教学研究机构及电化教育机构专业技术人员。二、推荐指标具体评选推荐名额见亳州市中小学

2、“163”名师评选推荐名额分配表 （附件） 。三、评选原则评选工作按照客观公正、以德为先、注重实绩，逐级推荐的原则进行。同时，各县区要积极开展县区级教坛新星、学科带头人、地方名师等评选活动，各学校（农村乡镇中心校）开展教学能手或教学之星、骨干教师评选活动，形成市、县区、学校三级联动，共同激励教师成长与发展的良好格局，推动我市名师培养工程向纵深发展，为实现校级申报县区级、县区级申报市级、市级推荐上报省级逐级申报工作奠定基础。四、评审办法“163”名师评选按照亳州市名师评定标准（试行） 执行，各县区、各单位可结合实际细化、量化评选细则。（一）市教坛新星评选办法各县区教育局、人社局负责实施辖区内市教

3、坛新星的评选工作；市教育局、人社局负责实施市经开区和市直学校申报市教坛新星的评选认定工作。评选程序为：1.个人申报。个人对照评审标准条件，结合自身情况申报，如实提供相关评审材料。2.单位推荐。单位成立推荐评选工作领导小组，统一审查，由校长（主要负责人）签署意见后，上报县区教育局。市经开区分局和市直学校直接报市教育局。3.县区评审。县区教育局、人社局联合成立评审专家组，对参评人的材料进行审核把关，并组织专家组按照评审标准逐一对参评人选进行评审。4.能力考核。县区教育局、人社局组织考评课，对符合申报条件参评人选的专业知识和实际教学能力进行考核。设置最低控制线，择优选拔。5.材料报送。各县区评选结果

4、于 6 月底前以文件形式分别报送市教育局、市人社局。报送名额按分配指标 1:1 等额上报。2（二）市学科带头人、药都名师评选办法市教育局、人社局负责实施市学科带头人、药都名师的评选认定工作。推荐评审程序为：1.个人申报。个人对照评审标准条件结合自身情况申报，如实提供相关评审材料。2.单位推荐。单位成立推荐评选小组，统一审查，由校长（主要负责人）签署意见后，上报县区教育局，市直学校直接报送市教育局。3.县区初评。县区教育局、人社局联合成立“163”名师推荐评审小组，对参评人的材料进行审核把关，组织专家组按照评审标准逐一对参评人选进行评审。各县区评审结果按分配名额 1:1.2 的比例上报。4.能力

5、考核。市教育局、市人社局组织考评课，对符合申报条件参评人选的专业知识和实际教学能力进行考核。设置最低控制线，择优选拔。5.评审认定。在市纪委监委部门的全程监督下，市推荐评选工作领导小组组织专家对市学科带头人、药都名师进行集中评审，并按 1.2:1 比例择优认定，认定结果在亳州市教育局网站上进行公示。 五、有关要求（一）各县区推荐市级学科带头人、药都名师参评人选和市直学校推荐各类参评人选材料于 6 月 29 日前报市教育局。（二）市、县区教育局、市经开区分局和市直学校要建立健全公示制度，公示时间不少于一周，及时查处各类举报、投诉，对弄虚作假的，一经发现，立即纠正并追究有关人员的责任，严肃处理，广

6、泛接受社会监督。（三）各县区教育局、人社局，市经开区分局和市直学校要切实加强领导，规范申报评选程序，严格执行评审标准，按照“谁申报谁负责，谁审查谁负责，谁评审谁负责，谁监督谁负责”的要求，落实各个环节的责任，严肃责任追究。 （四）各县区推荐人选时，同等条件下，要注重向农村中小学校一线教师倾斜。联系人：郭子建，联系电话：5125915 ，邮箱：66586099 。附件：亳州市 2018 年“163” 名师评选推荐名额分配表亳 州 市 教 育 局亳州市人力资源和社会保障局2018 年 5 月 10 日3附件亳州市 2018 年 163 名师评选推荐名额分配表名师称号单位市级教坛新星市级学科带头人

7、药都名师 小计涡阳县 75 45 22 142蒙城县 75 45 22 142利辛县 75 45 22 142谯城区 75 45 22 142市经开区 20 7 3 30亳州一中 5 4 3 12亳州十八中 4 4 2 10亳州幼师 4 1 1 6亳州中药科技学校 4 1 1 6亳州市特殊教育学校 1 1 1 3亳州工业学校 1 1 1 3亳州市教师进修学校 1 0 0 1市教科所、电教馆 1 0 1合计 340 200 100 640备注：1.市级教坛新星由县区负责评选，等额上报。2.市级学科带头人、药都名师由县区按分配名额 1:1.2（四舍五入）推荐，市统一组织评选，按考评课成绩择优认定。

8、4亳州市教育局 亳州市人力资源和社会保障局关于印发亳州市 163 名师工程实施方案的通知教人201779 号各县区教育局、人社局，经开区分局，市直各学校：现将亳州市“163”名师工程实施方案印发给你们，请认真组织实施。一、指导思想以党的十八大及十八届历次全会精神为指导，以国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年） 和安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见 （皖政201367 号）为依据，围绕促公平、提质量的总体要求，全面提升教师师德素养和业务能力，促进城乡教师资源均衡配置，努力建设一支高素质的教师队伍。二、具体目标到 2020 年，培养 1000 名市级教坛新星、600 名市

9、级学科带头人、300 名药都名师，逐步形成一支层次合理、结构科学的名师队伍。三、实施办法（一）制订名师评定标准市教育局与市人社局联合制订亳州市名师评定标准 （试行） （附件 1） ，作为各级名师评选的依据。（二）成立名师评定机构成立由市教育局、市人社局相关负责人和具有高级教师以上职称的教师组成的“名师评定委员会” ，负责市级名师评定、考核和向省级推荐各类名师候选人。市级各类名师均颁发相应的证书，证书有效期六年。（三）制订名师管理办法为确保名师队伍建设制度化和规范化，充分发挥名师的作用，制订亳州市中小学名师管理暂行办法 （试行） （附件 2） ，作为对名师评定、考核等工作统一管理的依据。各级教育

10、、人社部门和各单位应按此办法加强对名师的管理。（四）建立健全名师培养体系1.精心选拔，建立档案。各级教育、人社部门和学校要根据教师教育教学的水平、能力和进取精神，从各级各类业务比赛获奖人员、各类综合表彰受表彰人员、教育科研和教改实验表现突出人员，以及在教育教学方面取得突出成绩的人员中，分学科按一定比例确定名师培养对象，并制订培养计划和措施，落实培养工作负责人，建立名师培养档案（档案内容参见附件 2） 。2.任务驱动，实践锻炼。建立任务驱动机制，强化名师成长的实践锻炼环节。通过下达与其教学工作密切相关的教研科研项目和改革实验任务，充分调动其主观能动性，督促其通5过深入研究和积极探索来提高自己。3

11、.搭建平台，促进成长。各级教育、人社部门要对名师的成长发展给予积极扶植，优先提供观摩学习和高层次培训进修机会，多方位开展教育教学实践的交流、研讨和评比活动，为名师成长搭建平台。4.加强宣传，打造品牌。各级教育、人社部门要通过各种评选活动、表彰活动、交流观摩活动，积极宣传和推广名师的教育教学经验和教研成果，要创造条件，实现教研成果的转化。四、职责分工（一）市教育局、人社局职责制订全市名师培养规划、评定标准和管理办法；对全市名师培养工作进行宏观管理，做好指导和评估工作；组织名师参加高层次的学历进修和提高教学能力、教研能力的业务培训；做好市级名师的培养、评定和管理工作；总结推广市级以上名师的教育教学

12、思想、教学方法和教科研成果。（二）县区教育局、人社局职责制订本地名师队伍建设的实施细则；做好市级名师人选推荐工作；建立本地名师信息库。（三）单位职责按照市、县区两级教育、人社部门的方案和有关要求，做好本单位名师的培养、管理、考核工作，并为他们的研究、实验、进修、成果推广等活动提供必要的时间和经费保证。五、保障措施1.各级教育、人社部门成立由主要负责同志任组长，人事、教研、师训等部门负责人为成员的工作机构，负责名师的培养、评选和管理工作。2.各级教育、人社部门和各学校均要设立名师培养专项经费，并纳入年度预算，确保名师培养工作的顺利实施。附件：1.亳州市名师评定标准（试行）2.亳州市中小学名师管理

13、暂行办法（试行）亳州市教育局亳州市人力资源和社会保障局2017 年 4 月 7 日6附件 1亳州市名师评定标准（试行）为使名师培养、认定工作规范化和制度化，特制订市级教坛新星、市级学科带头人、药都名师评定标准。一、评定范围和对象全市中小学、幼儿园、中职学校教学一线的专任教师和有教师职称并担任教学工作的学校管理人员；教科所（教研室） 、电教馆教研人员。二、名师基本条件（一）政治思想方面应具备下列条件：1.拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。2.遵守中小学教师职业道德规范 ，具有良好的职业道德，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表。（二）专业技能

14、应具备下列条件：1.完成规定的继续教育学时。2.具备合格学历和相应的教师资格。 3.具备一定的信息技术素养，能熟练使用电教设备和利用信息资源进行辅助教学，并获得信息技术能力发展测评等级证书。4.完成规定的教育教学任务，工作量饱满。（三）业务能力条件方面（市药都名师、市学科带头人须具备下列条件之二；市教坛新星须具备下列条件之一）：1.承担培养青年教师责任，积极参与听评课，并进行交流研讨，有效指导青年教师教育教学及教研活动。近五年内所直接辅导的青年教师在县区级以上教研部门举办的教学大奖赛中获得三等奖以上奖项。需提供学校认定的近三年原始听课记录（其中听被指导教师的课每学期不少于 5 节） 、辅导对象

15、的证明、反映辅导过程的原始材料、相关证书等。2.具有组织、带动学科教师开展教研、科研活动的能力。近五年内有本人负责的市级以上立项科研课题，并按计划开展研究，取得一定的研究成果或进展。须提交课题研究方案，批准文件及能反映课题研究进展情况的材料。3.在县区级以上教育行政部门组织的各类教师培训或教科研活动中，承担一门课程的授课任务或示范课教学 3 次（市级 2 次或省级 1 次） 。（四）有下列情形之一者不得参加名师评选：1.涉嫌犯罪，被司法机关处理或正在处理的；2.违反党纪、政纪，被追究责任的；73.在学校年度考核中被定为不合格的；4.违反亳州市教师职业行为“三要、十不准”的；5.有其他违反教师职

16、业道德、社会公德行为的。三、评定条件市级药都名师（一）资格条件：中学教师、教研人员须具有高级及以上教师职称，中职学校教师须具有高级讲师及以上教师职称，小学、幼儿园教师须具有一级及以上教师职称。所有参评者，均须获得市级学科带头人及以上称号。教学科研业绩特别突出的，可不受限制。（二）教育教学能力和效果方面应具备下列条件：1.教育思想先进，教学能力突出。在教学中贯彻“立德树人”根本要求，坚持以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，熟练使用各种科学的、行之有效的教学方法，促进学生可持续发展。教育有特色，教学有风格。具备下列条件：（1）教学思想先进。能站在学科教学改革的前沿，了解本学科教学改革的动态，把握学

17、科发展的趋势。须提交一篇反映本学科教改最新动态的综述报告。（2）教学设计有特色。能体现课程育人思想、理念先进、方法恰当、风格鲜明。须提供近三年的教学设计。（3）教学能力突出。近五年中，曾在市级以上优质课比赛中获市级一等奖（省级三等奖）及以上。其中，乡村教师近五年中曾在市级以上优质课比赛中获市级二等奖及以上。（4）教学考评优秀。申报当年参加市级考评课教学（教研员也可作教学法演讲）并获得优秀等级。2.教学效果显著，教学实绩突出。近五年内至少取得以下成果中的一项：（1）在单位年度绩效考核中，至少 3 次位居前五分之一。（2）所指导的学生在省级教育行政部门举办的各类竞赛中获省一等奖 1 人次或省二等奖

18、 2 人次（乡村教师所指导的学生在省级教育行政部门举办的各类竞赛中获省二等奖 1 人次或省三等奖 2 人次） ，或团体二等奖以上 1 次。（3）所直接培养的学生在省级以上教育行政部门、科技部门组织的科技创新等活动中获得省级三等奖以上。（4）艺术、体育学科教师在省级教育行政部门、文化部门、体育部门组织的汇演、会展、运动会等活动中，所指导的学生获得优秀成绩，荣获个人前 6 名，或团体前 3 名。（5）中职学校教师所教班级学生参加省级以上专业技能大赛获省一等奖 1 人次（二等奖 2 人次） ，或团体二等奖以上 1 次。3.德育工作经验丰富，成效显著。注重学生高尚思想道德和良好行为习惯的培养，取得较好

19、成绩，且具备下列条件之一：（1）近五年中任班主任三年及以上，所带班级班风良好，学生整体素质高，获市级以8上先进集体称号 1 次。（2）近五年来本人被评为市级以上优秀班主任或德育先进工作者 1 次。（3）在学校德育工作中，能很好地发挥组织、管理作用，注重德育内容、形式、方法创新，受到市级以上教育行政部门表彰或所取得经验在一定范围内推广。（三）教研、科研方面条件：在近五年内，具备下列条件之二（乡村教师具备下列条件之一）：1.在具有 CN 刊号的学术刊物上发表教育、教学论文（必须以本人教育教学实践经验和成果为内容）2 篇；或者在其他有省内统一刊号的省级学术刊物上发表教育、教学论文 4 篇（均不含增刊

20、和论文集） 。2.公开出版反映本人教育教学实践经验和教改成果的有统一书号的学术专著或合著 1 部，凡合著本人撰写部分不少于 4 万字。3.参加省、市级教研部门组织的教育教学论文评比获省级一等奖 1 次（市级一等奖 2 次或省级二等奖 2 次） ，或参加市级以上教育部门组织的其他教研成果评比（如课件制作、微课视频、自制教具等）获省级一等奖 1 次（二等奖 2 次）或市级一等奖 2 次。4.应邀在市级以上教研部门组织的教学研究会议上作专题报告省级 1 次或市级 2 次。须提交原始通知、讲稿等材料。5.受聘参加市级以上教育行政部门组织的地方教材或教学参考书编写 2 次，其中独立撰写的内容不少于 2

21、万字。须提供受聘证明和编写的材料。6.在课题研究中，获省级优秀教育科研成果二等奖以上（市级一等奖以上）1 次。7.从事艺术、体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化主管部门主办的全省性汇演、会展、竞赛中获一等奖 2 次或前 3 名。市级学科带头人（一）资格条件：具有一级教师（中专讲师）及以上教师职称，并获得市教坛新星及以上称号。教学科研业绩特别突出的可不受限制。（二）教育、教学能力和效果方面应具备下列条件：1.教育思想先进，教学能力突出。在教学中贯彻“立德树人”根本要求，坚持以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，熟练使用各种科学的、行之有效的教学方法，促进学生可持续发展。教育有特色，教学有风

22、格，具备下列条件：（1）教学思想先进。能站在学科教学改革的前沿，了解本学科教学改革的动态，把握学科发展的趋势。须提交一篇反映本学科教改最新动态的综述报告。（2）教学设计有特色。能体现课程育人思想、理念先进、方法恰当、风格鲜明。须提供近三年的教学设计。（3）教学能力突出。近五年中，曾在市级以上优质课比赛中获市级二等奖及以上（乡村教师曾在市级以上优质课比赛中获市级三等奖及以上） 。（4）教学考评课优秀。申报当年参加市级考评课教学（教研员也可作教学法演讲）并9获得优秀等级。2.教学效果显著，教学实绩突出。近五年内至少取得以下成果中的一项：（1）在单位年度绩效考核中，至少 3 次位居前四分之一。（2）

23、所指导的学生在市级以上教育行政部门举办的各类竞赛中获市一等奖 2 人次或省三等奖 2 人次（乡村教师所指导的学生在市级教育行政部门举办的各类竞赛中获市二等奖 1人次） ，或市团体二等奖 1 次。（3）所直接培养的学生在市级以上教育行政部门、科技部门组织的科技创新等活动中获得市级一等奖及以上。（4）艺术、体育学科教师在市级教育行政部门、文化部门、体育部门组织的汇演、会展、运动会等活动中，所指导的学生获得优秀成绩，荣获个人前 6 名，或团体前 3 名。（5）中职学校教师所教班级学生参加市级以上专业技能大赛，获市一等奖 1 人次（省三等奖 1 人次） ，市团体二等奖 1 次。3.德育工作经验丰富，成

24、效显著。注重学生高尚思想道德和良好行为习惯的培养，取得较好成绩。须具备下列条件之一：（1）近五年中任班主任三年以上，所带班级班风良好，学生整体素质高，获市级以上先进集体称号 1 次（县区级先进集体称号 2 次） 。（2）近五年来本人被评为市级以上优秀班主任或德育先进工作者 1 次（县区级以上优秀班主任或德育先进工作者 2 次） 。（3）在德育工作中，能很好地发挥组织、管理作用，注重德育内容、形式、方法创新，受到市级教育行政部门表彰或所取得经验在一定范围内推广。（三）教研、科研方面条件：在近五年内具备下列条件之二（乡村教师具备下列条件之一）：1.在具有 CN 刊号的学术刊物上发表教育、教学论文（

25、必须以本人教育教学的实践经验和成果为内容）1 篇；或者在其他有省内统一刊号的省级学术刊物上发表教育、教学论文 2篇（均不含增刊和论文集） 。2.公开出版反映本人教育教学实践经验和教改成果的有统一书号的学术专著或合著 1 部，凡合著本人撰写部分不少于 2 万字。3.参加市级以上教研部门组织的教育教学论文评比获市级一等奖 1 次，或参加市级以上教育部门组织的其他教研成果评比（如课件制作、微课视频等）获市级一等奖 1 次。4.应邀在全市教研部门组织的教学研究会议上作专题报告 1 次。须提交原始通知、讲稿等材料。5.受聘参加市级以上教育行政部门组织的地方教材或教学参考书编写 1 次。须提供受聘证明和编

26、写的材料。6.在课题研究中，获市级优秀教育科研成果二等奖以上 1 次。7.从事艺术、体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化主管部门主办的全市性汇演、汇展、竞赛中获一等奖 2 次或前 6 名。10市级教坛新星（一）资格条件：具有二级教师（中专助理讲师）及以上教师职称，并获得县区级优质课大赛一等奖以上。教学科研业绩特别突出的可不受限制。（二）教育、教学能力和效果方面应具备下列条件：1.教育思想先进，教学能力较强。在教学中注重落实“立德树人”要求，培养学生的创新精神和实践能力。教育有方法，教学有策略，具备下列条件：（1）教学经验较丰富。教育教学实践有系统性、先进性，对于改进教学、提高质量等具有

27、指导作用。须提交一篇结合自己教学实际的经验总结。（2）教学设计有特色。能体现较先进的教学理念，采用有效教学策略，具有一定特色和风格。须提供近三年的教学设计。（3）教学考评课优秀。申报当年参加由县区教育局组织的考评课（教研员也可作教学法演讲）并获得优秀等级。2.教学效果良好，教学实绩显著。近五年中取得以下成果之一：（1）在单位年度绩效考核中，至少 3 次位居前三分之一。（2）所指导的学生在市级以上教育行政部门举办的各类竞赛中获市级二等奖以上 1 人次或市级三等奖 2 人次（乡村教师所指导的学生在市级以上教育行政部门举办的各类竞赛中获市级三等奖以上 1 人次） ，或团体市级二等奖 1 次。（3）所

28、直接培养的学生在县区级以上教育行政部门、科技部门组织的科技创新等活动中获得一等奖以上。（4）艺术、体育学科教师在县区级以上教育行政部门、文化部门、体育部门组织的汇演、会展、运动会等活动中，所指导的学生获得优秀成绩，荣获个人前 6 名或团体前 3 名。（5）中职学校教师所教班级学生参加市级专业技能大赛，获二等奖以上 1 人次（三等奖 2 人次） ，或团体三等奖 1 次。3.德育工作经验丰富，成效显著。注重学生高尚思想道德和良好行为习惯的培养，取得较好成绩。须具备下列条件之一：（1）近五年中任班主任三年以上，且所带班级班风良好，学生整体素质高，获县区级以上先进集体称号 1 次。（2）近五年来本人被评为县区级以上优秀班主任或德育先进工作者 1 次。（3）在学校德育工作中，能很好地发挥组织、管理作用，注重德育内容、形式、方法创新，受到县区级教育行政部门的表彰或所取得经验在一定范围内推广。（三）教研、科研方面条件：在近五年内具备下列条件之二（乡村教师具备下列条件之一）：1在具有 CN 刊号的学术刊物上发表教育教学论文 1 篇或在其他有省内统一刊号的省级学术刊物上发表教育、教学论文 2 篇（以上均不含增刊和论文集） 。