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判断题: 1.五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，它们是一一对应的。 错误2.人的身心发展指的是个体从出生到生命终止在身心两个方面所发生的有规律的所有变化。错误3.能对抽象的和表征性的材料进行逻辑运算，依靠假设进行逻辑推理出现在儿童的具体运算阶段。 错误4.从小被狼群养大的人类孩童被解救出来仍然无法发展成为正常人类个体说明了遗传的作用。 错误5.我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人身心发展具有不平衡性。 错误顺序性6.教育方针是对教育工作的总体规定，是一个国家办教育的根本大法。完整的教育方针包括教育目的。 正确7.智育就是教学，教学就是智育。 错误8.皮亚杰认为有机体调节自己的内部结构以适应特定刺激情境的过程叫顺应。 正确9.各育都是教育，不存在所谓单独的德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 正确10.教育目的是对教育工作的总体规定，它包括对教育的性质和方向、教育方针和道路的总要求。 错误11.教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。 错误12
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