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教学设计的一般过程说课稿尊敬的各位评委、老师，下午好！ 我叫肖隽，来自于教育技术教研室。今天我说课的内容是2011级学前教育专业的公共课现代教育技术中的第四章教学设计第二节内容“教学设计的一般过程”。一、教材分析（说教材）（一）本节的地位与作用：1、作为学前教育师范生，学前教育学生必须要掌握教学设计类知识及技能，以能够承担日后的学前教育工作。2、在此之前，学生们已经学习了作为教学设计理论基础的现代教学理论和观念，学习理论，传播理论，系统理论等，也对教学媒体的特征和运用有一定的了解。现在所需要的，是掌握将理论和媒体运用于教学实践的方法和手段，教学设计正可以满足学生这一需求。3、 本节内容为后续多媒体课件的设计与制作的学习打好基础。通过这节课的学习，可以让学生对教学设计的一般过程和步骤有完整的了解并会进行教学设计，写出教学设计方案。课时：4（二）教学目标：本节课涉及教学设计的一般过程和步骤。根据教材的知识结构和内容分析，结合大一学前教育学生的认知水平和心理特征，制定以下教学目标：（1）知识目标：要求学生掌握教学设计的主要内容和一般步骤，能
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