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教育需要宽容案例：我班有一个调皮淘气的男孩-洪帆，胖乎乎的他，平时上课注意力不够集中，读书写字的姿势不端正，能听懂老师讲授的知识但是发言很少。开学第一天，当学生们认真地读书时，我发觉他随随便便地坐在座位上，并没有张开嘴和同学一起读，课后我问他为什么不和同学一起读呢，他回答我说这些他全会了。他全会的意思就是这篇课文他会读了，但是我让他单独认读几个生字时，他却不会了。各科作业质量不高，字迹马虎，正确率不高。做起事情来总是懒懒散散的，这是他给我的第一印象。课间休息是他总是跑得满头大汗，和同学追追闹闹，有时还和同学发生点摩擦。常常有学生来告诉我洪帆在做什么违反行为规范的事情，把某个同学弄疼了。开学不到两个星期，已经让作为班主任的我和其他科任老师大伤脑筋。面对这样的学生，除了正确的教导之外还需要好的教育时机。这天中午，洪帆早早地吃好了午餐，去洗碗时，他主动把班级里盛水的小脸盆拿去换水，一连几天，他都坚持这样做，我想他投去了赞许的目光，抓住这个时机，在班会课上肯定了他的做法，在这一周的“我真棒”的争星活动中，小朋友们一致认为他应该争得一颗大红星。我还请他担任本周的卫生员，负责
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