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教育学综合333一共由四本书组成。中国教育史、外国教育史、教育心理学以及教育学原理。其中考察分数分布依次为:30分、30分、30分、60分。根据分数分布可推出每本书中重点的多寡,可知教育学原理重点是最多得,另外三本书重点势均力敌。那么从整体上我们应该如何把握呢?一条线【时间线索(适用中外教史的学习)、逻辑线索(适合于所有科目的学习。宏观与微观、顺承关系。适合于所有科目;如教学流程:教育总目的-课程标准结合教学内容确定教学目标-兼顾教学环境选用合适的教学方式与方法-课堂在线检测学习效果,及时进行评价-充分运用课后学习资源进一步巩固知识,提高能力。)】一、 两个统一【中外教史从时间上看具有一定程度上的统一;有些内容同样具有一定程度的统一(中国古代官学与私学的统一;课程改革中国家课程与校本课程统一)】二、 三个角度【适用于:中外教史。教育家的思想史、国家教育制度史、教育实践史。】三、 四个哲学思维【适用于所有科目,但更适用于教育心理学与教育学原理。1.内外部(主客观)思维;2.宏伟与微观思维;3.是什么,为什么,怎么样思维;4关系思维:
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