温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6815322.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（数学北师大版七年级下册全等三角形复习课教学设计(共6页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
课题 ：北师版七年级下册第四章全等三角形课型：复习课授课教师：三明十中 林华容教材分析：三角形全等选用义务教育课程标准实验教材数学（北师大版）七年级下册，教材把三角形全等的概念，三角形全等的判定方法，尺规作图等内容紧密联系，尤其是尺规作图中作法的合理性和正确性的解释依赖于全等知识。三角形全等是初中数学重要的学习内容，是学习四边形的铺垫，是学习初中几何的基础和工具。学情分析：学生经过小学的几何熏陶，七下第二章相交线与平行线的学习，具备初步的空间观念和几何直观能力，对几何问题能进行合情推理。在三角形全等的判定方法的学习中，学生大量运用画图、讨论、交流、比较得出结论，有较好的实际操作能力和小组讨论、交流合作学习的习惯。但是学生的识图能力较差尤其是在复杂图形中学生很难迅速找到目标全等三角形。尤其是在以往的几何学习中学生以图形感知、合情推理为主，逻辑推理能力正处于初步培养阶段。设计理念：针对教材内容和初一学生的实际情况，打破传统 “基础知识例题习题” 复习模式。本节课以培养学生逻辑推理能力、几何直观能力和几何语言的叙述能力为目标渗透数学
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
