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教师个人职业发展规划商州阳光学校 邓亚军从2008年踏上工作岗位至今，已经快6年了。在这近六年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的小学教师再到一名成长中的小学数学教师。在这期间，我先后获区优质课教师，教学能手，学科带头人，多篇设计和论文荣获省市级奖，从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。随着自己不断的成长，我却感到自己的发展步伐受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。怎样才能拓宽自己的发展空间呢？“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我剖析，制定今后四年的个人发展规划是当务之急、势在必行、刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。一、存在的问题1、我感到在学习上自己有所放松，导致自己迷失了发展方向。2、由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作。3、学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法
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