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数学课改教学反思国庆小学 郇吉兵“先学后教、当堂训练”教学模式在我们学校已全面实施，深入发展，在这一教学模式引领下取得了显著成效和巨大影响。我结合自己对“先学后教、当堂训练” 教学模式的学习及教学实践反思如下：一、对课堂结构的反思 首先“先学后教、当堂训练”是教学的一种手段，目的是变传统的封闭型的教学为适应现代教育发展的教学。二是教师要会“导”。要把握住导学的时机采取有效的手段，真正调动学生的积极性。就“先学后教”而言我认为：“先学”不是单纯地让学生去看书、理解。而是在教师事先给出的“自学指导”下，让学生先明确任务，在一定的时段下自学相关内容，完成相关检测题，。“后教”也不是教师漫无目的教，是在学生通过先学环节中漏出问题的基础上，就相关问题先让大部分学生谈认识理解，阐述自己的观点，分布自己的答案和结果，让学生从中类比异同，寻求最好的方法、思路。多让学生说一说为什么错，使知识得到细化，学生明白了为什么？便从中选择适合自己的方案。最后“课堂练习能否起到当堂落实”主要抓好两方面：一是学生在自学的基础上尝试着独立完成相应课堂练习，防止走过场或抄袭现象；二是在生生互动交流
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