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六年级上册穷人文本解读摘要：解读视角：一、以“编者”视角解读文本；二、以“读者”视角解读文本；三、以“教师”视角解读文本；四、以“学生”视角解读文本1、 以“编者”视角解读文本：1. 文本在教材中的位置：穷人选自人教课标版第十一册第三单元，是本单元的第一篇课文。本单元的其他课文为别饿坏了那匹马、唯一的听众、用心去聆听。 2. 编者选取该文本的目的：这几篇课文都紧紧围绕这第三单元的单元主题，即通过本组课文的学习来感受真情的美好，让爱在我们的心灵深处扎根。编者在选取这篇文本时，还考虑到了文本的体裁，这是一篇叙事小说，有众多环境、人物对话和心理活动的描写。编者希望学生在学习完这篇课文后，能够体会这些描写的深层涵义，通过对描写的分析理解来更加深刻地体会人物的品质，并且在以后的习作中，运用这些描写手法。二、以“读者”视角解读文本1.穷人一课这是俄国著名作家列夫托尔斯泰晚年时根据雨果的叙事诗改写的一篇同名短篇小说。小说用朴实无华的语言，细致入微地描写，成功塑造了一个生活在社会底层的穷苦百姓桑娜夫妇光彩照人的形象，展现了他们淳朴善良、克己待人的美
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