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新人教版小学数学六年级下册比例的基本性质精品教案 一、教学内容：六年级下册教科书P34。二、教学目标：1、知道比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质；2、根据比例的基本性质能正确判断两个比能否组成比例；3、让学生经历探究比例的基本性质的过程，渗透有序思考，体会比例基本性质的应用价值；4、培养学生观察、猜测、举例验证、归纳的能力，在探究中享受创造性学习的乐趣。三、教学重点：探究并掌握比例的基本性质。四、教学难点：根据乘法算式写出正确的比例。五、教法要素：1、已有的知识和经验：比的基本性质、比例的意义。2、原型：两个比值相等的比。3、探究的问题：（1）如果给出比例的两个外项，能否知道比例的两个内项？答案唯一吗？（2）观察写出的比例，有什么发现？（3）如果写成分数形式，该如何相乘？六、教学过程：（一）唤起与生成：1、什么叫做比例？2、应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例课件出示4组比，让学生根据比例的意义进行判断，能组成比例的写出来。（学生回答，教师板书：2.4:1.6=60:40）（二）
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