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课 题1.6 调查“生活垃圾”课时1上课时间领导签批教学分析 本节课的主要内容是小数四则混合运算，是在学生学习了整数四则混合运算的基础上进行学习的。教科书创设了“调查生活垃圾”情境。呈现多级数学信息，由此两个问题的讨论，进行小数连除和乘除混合运算。通过实际问题的探究学习，理解小数四则混合运算跟整数四则混合运算的顺序是一样的。教学目标知识与技能：在解决问题的情境中理解小数四则混合运算的顺序和整数四则混合运算的顺序相同。会正确计算小数混合运算。过程与方法：通过解决“调查生活垃圾”的问题，让学生经历问题探究、思考、解决、交流的过程，理解小数四则混合运算的顺序，培养学生的计算能力。情感态度与价值观：培养学生从数学角度发现问题和提出问题的意识，并应用所学知识解决实际问题，结合情境对学生进行保护环境的教育。重难点重点:小数四则混合运算的运算顺序。难点：运用四则混合运算解决实际问题。教学具板书设计运算顺序：与整数四则混合运算顺序相同。先乘除，后加减，有括号的先算括号里面的。问题1：一个人平均每天产生
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