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第一篇 教育管理学总论第一章 管理、教育管理和教育管理学第一节 管理的意义和特性管理是人类社会最普遍的现象管理：在组织中，有关人员对各种资源进行适当领导、组织和安排，以完成预定的目标和任务。管理的要素：一组织。二目标。三资源。四效率。管理和行政很多情况，两者是交替使用的。管理活动的意义1、 管理是一个组织能够正常运转，并最终完成组织任务的根本条件，缺乏管理的组织不过是一盘散沙。2、 有效的管理是提高工作绩效的最主要的手段。3、 通过有效管理能够提高众人的士气，这对维护组织生存至关重要。4、 制定有效的管理措施能使组织成员职责分明，减少扯皮和推诿。管理活动的特性1、 管理活动更多地受到一定社会条件的制约。2、 管理活动所指向的对象是多方位的。3、 管理活动是一种过程。4、 管理活动的技术手段和方式，体现出鲜明的时代特征。第二节 教育管理活动概述教育管理活动的意义1、 现代教育已构成一个规模庞大的事业2、 为了协调教育的发展3、 为了合
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