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新课改理念下农村中学教学管理浅见 新宾县永陵中学 张庆林一、初中教学管理现状分析(一)教学管理观念陈旧当下，我国初中教学管理中最重要的一个问题即是管理者本身的思想观念落后。在进行教学管理过程中思想模式依旧传统、落后。初中生处于身心发展时期，而作为教师只是投身于教学成绩中，忽略了对学生的综合考量。还有部分学校管理者只是偏向学生对语文、数学等学科的学习兴趣，忽略学生追求及掌握科学文化知识及学生的全面发展，实际上这样的管理方式非常阻碍学校开展教学管理工作。由此可以看出，在当前初中阶段的教学管理中并没有将新课改背景下的初中教学管理理念运用到整个教学管理过程中。(二)教师评价存有缺陷初中教学管理中最核心环节是教师评价，新课改中提出教师评价在教学管理中的作用以反馈、激励、调整为主导，内容调整为学生为中心进行全面发展，与此同时评价的技术也相应性地发生变化，将学生自身转变及发展综合到一起。不过现阶段的初中学校实施评价过程中存有很多缺陷，与新课改的要求相距较远，并没有建立起完善的初中教学管理评价体系。(三)校本
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