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新课标下中学语文自读课生本教学愚见自读课的教学是语文教学的重要组成部分，与讲读课相辅相成，构成语文单元教学的整体。新课标下的语文教材编排大量的自读课文，显然，编者的目的是：通过教师对讲读课的精讲，让学生学会阅读同类文章的思路和方法，然后在教师的引导下，把知识迁移到课内自读课中去，使所获得的知识化为能力，最后能独立运用知识阅读课外读物，培养独立阅读能力。使学生通过独立阅读，在思想水平、认识水平、分析理解能力、鉴赏能力诸方面真正获得进步。因此，语文自读课课型教学模式的研究及实践就有极其重要的现实意义。现就中学语文自读课教学谈谈自己不成熟的一点见解。一、中学语文自读课教学的误区在不少农村学校把自读课当成“软任务”，时间紧就不教。其实是过时的“应试教育”思想在作祟，严重违背素质教育的宗旨。不少教师并没有把自读课文的教学列入计划认真完成，有时对自读课文仅作简略概括介绍，草草了之；有时索性不教，放任“自读”，导致个别学生根本就不读。再则就是当成教读课文。有不少教师分不清课型，担心考试会涉及自读课文，因此，从备课、授课、作业等一系列环节都像教读课文一样。这样就造成篇目太多
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