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新课标下高中英语词汇教学 现在的普通高中英语课程标准对词汇提出了更高要求。语言知识目标（八级）要求：1.运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；2.在比较复杂的情况下，运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等；3.学会使用3000个左右的单词和400500个习惯用语或固定搭配。一方面，要求学生的词汇量有了很大增加和扩充。另一方面，新课程提倡从使用的角度出发学习词汇，了解基本词义之外的用法、辨析、词组搭配，旧词新意等。词汇教学质量的好坏，单词掌握的多寡，直接影响学生听说读写等运用语言的能力。随着高中新课程改革的实施，英语词汇教学面临更加艰巨的挑战。所以，在如今，如何切实有效地进行词汇教学变得尤为重要。我认为在英语词汇的教学中应该做到以下几点： 一、指导学生要词句结合，在语境中进行词汇教学。词汇的意义体现于特定的语境中，只有在上下文中词义才能明确和具体。我们都明自学习词汇的目的是要掌握词义，词的搭配和用法，用词语造句表达思想。从使用词汇的角度看，词语连成句子或连成话语，才能实现其表达思想的交流功能。因此在课文教学过程中，我们不应该孤立地进
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