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1. 找春天教学目标：知识与技能 1、会认9个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。过程与方法1、 从课题入手，引导学生从课文中去寻找春天，通过朗读、理解、感悟去体会春天的特点。情感态度与价值观1 热爱春天，愿意去观察，发现。教学重、难点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。教学安排：二课时。教学过程： 第一课时 一、谈话引入。师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。二、初读课文，认读生字。1 自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。2 在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。3 小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。4
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