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新课标教材高中地理（必修1 人教版）第三章地球上的水第1节 “自然界的水循环”教学设计【教学目标】1、 知识与技能 （1）了解陆地水体的类型以及各种水体之间的相互转化规律； （2）通过对“自然界水循环”示意图的分析，理解自然界水循环的过程和环节； （3）通过对实例的分析，理解常见的人类活动对水循环的影响； （4）通过相关材料、图表或实例的分析，归纳出水循环的地理意义。2、 过程与方法 （1）通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图”，并用简练的语言表述水循环的过程及意义。培养学生的动手能力和知识迁移能力； （2）通过学习水的若干运动转化、更新规律，使学生能够结合生活实际、解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点指导个人行为。学会运用辩证的观点分析、解决问题。3、 情感态度与价值观； （1）通过学习陆地水体的有关知识，增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的好习惯； （2）通过水循环的学习，认识自然界水的动态平衡，树立辩证唯物主义。【教学重点】1、 水圈的构成、陆地水体的相互关
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