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基础会计-借贷记账法（教学设计）本次课教学使用的教材是高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材基础会计。在教学手段上，我利用多媒体课件教学，使教学节奏加快，教学内容更丰富。我在教学方法上改变了传统的教学方法，采用 “项目教学法”教学，引导学生通过自主探索，小组合作与交流的方式学习，在互相交流和自主探究中获得发展，培养学生的合作能力、解决问题等综合能力。这节课我采取了以下教学手段进行教学：1、教学内容：借贷记账法的运用2教学重难点：依据经济业务编制会计分录。3、教学分析：学生情况分析： 教学对象是职专一年级新生，学生对会计有了初步的认识，已了解了会计平衡公式及借贷记账法下的账户结构，但尚未完全形成会计专业的思维模式和能力。 学生对会计学习有一定的热情，能在教师的引导下展开学习活动，由于职高学生大部分基础较差，理解能力、运算能力、思维能力等方面参差不齐，同时学生学好的自信心不强，学习缺乏主动性，自我调节、自我监控能力较弱。4、教学过程：（1）激发学生的求知欲和学习积极性。（2）要求学生在互相交流和自主探究中获得发展。（3）教师注意学生的个体差异。利用小组合
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