县教育局 县教育工会.DOC

1、县教育局 县教育工会转发市教育局市教育工会关于开展全市中小学教师岗位大练兵活动的通知长教办2018 22 号各中心学校、局属各单位：现将市教育局市教育工会关于开展全市中小学教师岗位大练兵活动的通知（宜教办发2018 15 号）转发给你们，请认真贯彻落实。各学校要根据市文件要求制定本校岗位大练兵活动方案，于 2018 年 5 月 10 前发送至研训中心。邮箱：。长阳土家族自治县教育局 长阳土家族自治县教育工会2018 年 5 月 3 日市教育局 市教育工会关于开展全市中小学教师岗位大练兵活动的通知宜教办发 201815 号各县市区教育局，局属各学校（单位），局管各民办学校：为贯彻落实中共中央国务

2、院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，进一步加强教师队伍师德师风建设，提高教师队伍教育教学能力素质，建设一支高素质专业化创新型的教师队伍，市教育局、市教育工会决定在全市开展中小学教师岗位大练兵活动。现就有关事项通知如下：一、指导思想全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，以培养高素质专业化创新型教师队伍为总要求，立足教育实践，坚持全员参与，注重基础能力，广泛开展全市中小学教师岗位大练兵活动，努力营造全体教师潜心立德树人、聚焦岗位业绩、提升专业素质的良好风气和浓厚氛围，为办好党和人民满意的教育，加快推进宜昌教育现代化作出新的更大贡献。二、

3、基本原则1.立足岗位，贴近实践。贴近教育教学实际，贴近教师队伍实际，顺应教育教学改革需要，反映新时代对教师专业素质在新技术、新方法、新手段等方面的新要求，强化教师基本功和教学技能训练，立足教师岗位确定岗位大练兵的项目和形式。2.以校为本，全员参与。学校是教师岗位大练兵的主阵地，要立足校本，自主开展全员参与、丰富多彩的岗位大练兵活动，探索有效的练兵方式，把大练兵活动作为校本研修工作的重要载体，通过全员岗位大练兵，整体提升教师队伍的基础能力和师范素养。3.健全机制，赛训一体。建立教师岗位大练兵活动的长效机制，将教师岗位大练兵活动情况纳入教育督导和学校评估内容，推动岗位大练兵活动全面深入持续开展。开

4、展市、县、校三级岗位大练兵竞赛活动，以赛促训、以赛促学，营造岗位大练兵氛围。三、对象范围全市普通中小学、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校教师。四、实施办法全市中小学教师岗位大练兵活动，三年一届，分层实施，分类安排。1.各校根据市教育局制定的宜昌市中小学教师岗位大练兵活动指导意见（见附件）每年开展校级教师岗位大练兵活动。2.各县市区教育局制定本地区教师岗位大练兵活动实施方案，加强对学校岗位大练兵活动的指导和监督，组织开展县级教师岗位大练兵竞赛活动。3.市教育局对岗位大练兵活动进行组织协调、统筹管理和监督检查，组织开展市级教师岗位大练兵竞赛活动。4.幼儿园、特殊教育学校、中等职业教育学校教师市级

5、竞赛活动，按照三年一届总体规划，分年度设置不同竞赛项目。小学、初中、普通高中学校教师市级竞赛活动分年度举办，2018 年举办小学教师市级竞赛，2019 年举办初中教师市级竞赛，2020 年举办普通高中教师市级竞赛。市级竞赛以教师教学基本功、教师专业及学科技能为主要内容。5.幼儿园、小学、初中、高中教师岗位大练兵市级竞赛由市教育科学研究院组织实施，特殊教育学校教师岗位大练兵市级竞赛由市特殊教育研究指导中心（市特殊教育学校）组织实施，中等职业学校教师岗位大练兵市级竞赛由市职教室组织实施。实施方案另行下发。五、工作要求1.提高思想认识，加强组织领导。教师岗位大练兵活动，是落实立德树人根本任务、办好党

6、和人民满意教育的客观要求，是加强教育系统作风建设、争做“四有 ”好教师的重要内容，是提升教师队伍能力素质、构建积极向上教师文化的根本举措。各地各校要进一步提高思想认识，高度重视和切实落实教师岗位大练兵活动的各项要求，全体中小学教师要不忘初心、牢记使命，积极投身到大练兵活动中去，不断提升自身专业素质。要加强教师专业竞赛活动的统筹规划，相关单位、相关部门组织各类教师专业竞赛活动，应按照规定程序审批，并报市、县教师管理部门备案并建立工作台账，纳入教师岗位大练兵活动统筹管理。未经审批备案纳入工作台账的，其竞赛结果在教师专业评价中不予认可。2.健全工作机制，加强结果运用。教师岗位大练兵活动，是一项教师专

7、业发展的基础性制度，要长期坚持，不断创新。各县市区教育局要切实加强统筹部署，做到制度落实，组织落实，任务落实。各学校要结合实际，顺应教师成长规律和教学实际需要，精心组织校本岗位大练兵活动。要积极倡导和组织教师参加岗位大练兵活动，对在岗位大练兵活动中专业发展优良、实绩表现突出的教师，及时进行表彰和鼓励，在教师年度考核、绩效分配、晋职晋级、职称评审、综合表彰、人才评选等方面，要充分体现教师岗位大练兵中取得的业绩。学校开展岗位大练兵活动情况，要做为教师队伍建设考核的重要方面，纳入学校目标考核、督导评估、现代化学校创建等的内容。市教育局将把县（市、区）教师岗位大练兵活动情况纳入教师队伍建设年度专项督导

8、的重要内容。3.加大宣传力度，营造浓厚氛围。各地、各部门、各学校要加大教师岗位大练兵活动的宣传工作力度，利用各种媒体、网络等平台，宣传岗位大练兵活动中涌现出来的先进单位、先进个人、先进经验和典型案例，努力将教师岗位大练兵活动打造成社会广泛关注、教师全员参与、中小学生受益的宜昌教师队伍建设品牌活动，切实树立积极向上、阳光美丽、温暖智慧的新时代教师形象。各地、各部门、各学校对在教师岗位大练兵活动中涌现的先进典型，总结的经验作法，请及时报送市教育局教师管理科。附件：宜昌市中小学教师岗位大练兵活动指导意见宜昌市教育局 宜昌市教育工会2018 年 4 月 8 日附件 宜 昌 市 中 小 学 教 师 岗

9、位 大 练 兵 活 动 指 导 意 见教育大计，教师为本。教师的专业化是需要通过专门训练和终身学习，并在教育教学实践中不断应用得以实现的。开展教师岗位大练兵，锤炼专业技能，是以学校为主体，以年级组、教研组、备课组为基本单位，以研修竞赛活动为载体，开展基于岗位、基于课堂、基于问题的学习与研究，促进教师专业化水平提升为目的的“师能” 培育活 动。根据中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见文件要求，结合我市实际，现就全市各级各类学校开展中小学教师岗位大练兵活动提出如下指导意见：一、理解教师岗位大练兵的重要意义良好的教育教学专业技能是从教的基本条件，专业技能的培养是教师专业化的主要内容

10、之一，是实现专业发展，取得职业进步的重要表征。教师岗位大练兵正是以专业技能的培育为切入口，着眼于教师职业生涯，立足于教学岗位，促进教师不断全面提升专业素质，成为教育教学专业工作者的专业成长过程，并通过这个过程，来实现学生以及学校发展，这既是开展教师岗位练兵活动的出发点，也是最终的目标。二、厘清教师岗位大练兵的基本内容教师岗位大练兵重在学习、训练教师职业的基本技能，并扩展至各项从教素质。主要包括：（一）教师教学基本功。主要指“三字一话” ，即毛笔字、钢笔字、粉笔字和普通话，并由此延伸到教师书面、口语表达的相应能力。（二）教师通用专业技能。主要指与从事教育教学工作相关的技能，包括教学设计、教学实施

11、、班级管理、教育教学评价、课外活动组织与指导、反思与发展等多方面的能力。（三）教师学科技能。主要指与学校类别、学段特点紧密相关的专业技能项目。如特教康复技能，中等职业教育焊接、烹调、导游等技能。根据教师岗位大练兵的基本内容，我市幼儿园、中小学（含特殊教育、中等职业教育）教师岗位大练兵活动，研究提供以下竞赛项目目录，供参考实施。1.幼儿园教师岗位大练兵项目（1）游戏活动设计：能够根据幼儿年龄特点创设适合该年龄段进行的游戏（包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏以及区角游戏）并进行教玩具制作，能够根据室内、室外游戏环境的基本要求创设室内外游戏场地。（2）游戏活动展示：能根据设计的游戏带领孩子开展 20分

12、钟以内的游戏活动，要求层次清楚，环节紧凑，过渡自然；活动结束后，能陈述游戏的设计组织思路、反思活动效果。（3）课件制作：课件目标明确，与教学内容联系紧密，能用声、图、影等为达成教学目标服务，解决教学活动中的重、难点；要求布局合理，线索清晰，整体风格统一，适合幼儿的年龄特点，富有童真童趣，操作简便流畅。（4）教玩具制作：能根据幼儿一日活动的需要，运用绘画、剪贴等方法制作相应的教玩具，要求制作的教玩具设计形象生动、实用，且能为教育教学和环境创设服务。（5）弹唱：能准确弹唱幼儿歌曲曲谱，要求弹奏音准、节奏、节拍准确；视唱咬字、吐字清楚，歌唱姿势及发音方法正确，声音自然流畅。（6）舞蹈：要求能根据音乐

13、编排具有合理性、连贯性、完整性的幼儿舞蹈；舞蹈的编排、表演形式新颖有创意；教师对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，节奏感强，动作流畅协调，表现力和技巧性强且适合幼儿的年龄特点。（7）绘画：老师能根据给出的主题进行创作，要求：主题鲜明，生动形象；构思清晰，表达清楚；画工精致，画面干净；比例适当，布局合理；色彩和谐，技巧娴熟，表现力强。（8）讲故事：要求老师所选故事思想健康、内容生动、富有童趣和美感；讲述中语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。2.中小学教师（含特教、职教）岗位大练兵项目（1）三字一话：即钢笔字、毛笔字

14、、粉笔字和普通话。钢笔字、毛笔字、粉笔字在指定时间和规定范围现场书写、评比。普通话比赛主要通过演讲、诗朗诵、教育叙事等形式开展。（2）板书设计：根据学科特点，选取一课进行现场板书设计。要求目的明确、高度概括、条理清晰、科学严谨。（3）课件制作：根据学科特点，选取一课现场制作并讲解制作思路。课件要具有较强的科学性、教育性、技术性、艺术性。（4）说课：根据学科特点，选取一课进行说课。要配备PPT，强调说课的基本 环节与方法、信息技术的应用，要体现新课标理念。（5）优质课：根据学科特点，选取一课现场授课。根据课前说课、教学设计、现场上课、课后反思等环节综合评判，强调课堂教学的有效性。（6）微课：制作一节微课参赛，作品以视频形式呈现，内容丰富，涉及新课改、教材知识点、校园生活等多个方面。鼓励教育理念创新，教学模式创新，运用技术创新，使用规范学术用语，表述条理清晰，视频画面布局合理，成像清晰，无质量缺陷。（7）实验技能：现场展示物理、化学、生物、地理、通用技术、科学等能充分体现学科特点的实验操作技能。