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信息技术与体育学科整合的教学设计泗纶中学 沈永杰信息技术与学科教学的整合已成为教育教学改革中人们关注的热点，而在体育教学中却处于“冷清角落”，导致了体育学科在与信息技术整合方面发展的相对滞后。体育学科本身是一门以身体发展、增进健康为目的，并通过实际的身体练习增进健康的课程，它所体现出身体参与性、运动技能性、运动主体性等主要特点，如何有效地进行信息技术与体育学科整合呢？本文就结合自己平时的几个课堂实例，对体育学科教学与信息技术整合的作一理性思考。用“flash5.0”演示蹲踞式跳远1、使用“影片剪辑”演示蹲踞式跳远中的助跑为了便于学生观察起跑时的平稳加速，利用flash5.0，“插入”菜单中“影片剪辑”制作一组“人跑”的循环影片，然后再为“人跑”的循环影片创建成“动画动作”并设为加速度。这样，在演示时，学生比较清晰地看到了人在助跑时的加速度。2、使用“图形”动画，了解起跳、腾空起跳、腾空是蹲踞式跳远中的教学重点，由于动作的连贯，教师在示范时，学生难以看清各个动作的细节。利用的图作动画加以暂停控制，则以上难题迎刃而解。3、通过引导途径，完成落地动作
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